КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАСТАВНИЧЕСКОМ ПРОЕКТЕ «ШКОЛА ДИАЛОГА»: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В...
22:04
24.05.2026
КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАСТАВНИЧЕСКОМ ПРОЕКТЕ «ШКОЛА ДИАЛОГА»: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
В МБДОУ ЦРР — детском саду № 9 «Родничок» в рамках наставнического проекта «Школа диалога» состоялся практический семинар на тему: «Использование современных психологических методик в деятельности педагога-психолога для диагностики готовности выпускника ДОУ к обучению в школе».
С приветственными словами к коллегам о роли наставничества в обмене передовым опытом обратились заведующая Лариса Александровна Усс и её заместитель по учебно-воспитательной работе Светлана Евгеньевна Петриченко.
️Участниками семинара стали педагоги-психологи дошкольных образовательных учреждений города Ессентуки. Ключевая цель встречи — повышение профессиональных компетенций специалистов в области диагностики и выстраивания индивидуальных траекторий подготовки детей к школьному обучению.
Своим опытом и уникальными наработками в области диагностики дошкольников с участниками семинара поделились сотрудники кафедры специального и инклюзивного образования Филиала СГПИ в г. Ессентуки: кандидат социологических наук, доцент кафедры Марина Евгеньевна Горлач, которая представила авторскую методику структурированного интервью для оценки готовности ребёнка к школе на основе транзактного анализа с элементами соционики; преподаватель кафедры Ксения Владимировна Андреева, поделившаяся практическим опытом выстраивания алгоритма диагностики уровня речевого развития дошкольников; руководитель городского методического объединения педагогов-психологов, заместитель заведующего МБДОУ детского сада № 1 Екатерина Владимировна Петриченко, которая провела практический блок, в ходе которого педагоги-психологи смогли обсудить алгоритмы интерпретации полученных результатов.
️В ходе семинара специалисты не только расширили представление о вариативных подходах к диагностике когнитивной, речевой и эмоционально-волевой сферы ребёнка, но и обменялись успешными кейсами из своей практики. Вопросы адаптации методик для детей с особыми образовательными потребностями также стали одной из центральных тем дискуссии.
Завершилась встреча общим обсуждением представленных подходов и подведением итогов. Поделившись впечатлениями, участники семинара приняли решение о внедрении рассмотренных методик в свою работу. Мероприятие подтвердило высокую востребованность подобных практико-ориентированных встреч в рамках проекта «Школа диалога», способствующих профессиональному росту и укреплению сетевого взаимодействия между детскими садами и нашим Филиалом.
#сгпи #сгпиессентуки
Оставить сообщение: